5月16日，随着生成式人工智能技术的兴起，教育领域正面临前所未有的挑战。一方面，高校教师担忧学生利用这一技术进行学术不端行为；另一方面，学生们也开始对教师使用AI工具表示不满。
以美国东北大学商科专业为例，应届毕业生埃拉·斯特普尔顿在发现其教授里克·阿罗伍德使用ChatGPT辅助制作课程讲义后感到震惊，并就此向学校提出正式投诉，要求退还学费。
斯特普尔顿在审阅教授的讲义时，发现了多个异常特征：引用文献中突然出现”ChatGPT”标识、重复性机械错误以及图片中人物肢体数量不自然等细节，这些都让她对AI辅助教学产生了怀疑。
在接受采访时，斯特普尔顿表示：”他要求我们不能使用AI，但他自己却在用。”
针对此事，斯特普尔顿向商学院提交了正式投诉。她质疑教授未提前告知学生其使用AI工具，并对整体教学方式提出异议，同时要求退还价值8000美元的课程费用。尽管学校多次开会讨论，但最终并未批准她的退款请求。
阿罗伍德教授承认确有使用ChatGPT、Perplexity AI搜索引擎以及Gamma PPT生成平台等AI工具。他反思道：”从现在看来，我确实应该更加仔细地审核这些内容。”同时他表示，教师在运用AI时应当保持审慎态度，并对学生透明公开。
东北大学传播事务副校长雷娜塔·纽尔指出：”我校支持人工智能技术优化教学、科研及管理流程。学校提供丰富的资源支持AI的合理应用，并持续更新相关政策以规范指导。”
事实上，许多高校对AI的使用采取了严格限制或明令禁止的态度。自2022年底ChatGPT发布以来，学生群体迅速成为主要使用者，他们发现利用该技术可以快速完成论文和作业。这种普及导致师生之间的信任危机加剧，教师在识别和处理学生作业中的AI使用方面面临巨大挑战。
如今情况已发生转变，越来越多的学生开始通过Rate My Professors等平台投诉教师的AI使用行为。他们认为这削弱了教育的专业性和师生互动的真实体验，毕竟相关技术本应是免费获取和使用的。
根据东北大学的AI使用政策，任何教职员工或学生在运用AI系统生成内容时，若该内容将用于学术出版物或需注明来源的场合，则必须进行适当署名。同时，使用者必须定期检查AI输出内容的准确性，并根据需要进行修正和完善。
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