AI合成动物视频影响儿童自然认知

AI资讯2个月前发布 ainav
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近日,一项由西班牙科尔多瓦大学开展的研究引发广泛关注。该研究表明,社交平台上大量传播的AI生成野生动物视频正在误导公众认知,并对野生动物保护工作带来严重挑战。

AI合成动物视频影响儿童自然认知

这些视频展现着令人难以置信的场景:一头豹子闯入后院,与一名正在玩耍的儿童对峙,而一只家猫却勇敢地将豹子驱离;熊和鹿在家庭蹦床跳跃,三只浣熊甚至能稳坐在三条鳄鱼的背上漂流。这些看似真实的情景,实则全是由人工智能技术精心打造。

研究团队发现,这类视频往往违背自然规律,呈现出许多不切实际的情节。例如,豹子出现在居民区本就是极不可能发生的事件,而家猫能够吓退豹子更是完全不符合常识。这些虚构情节通过AI技术进行优化处理后,反而显得更加”真实可信”。

科尔多瓦大学GESBIO研究组的何塞·格雷罗等研究人员指出,这种虚假内容的传播,不仅误导了公众对野生动物的认知,更削弱了保护工作的成效。他们呼吁采取多项措施应对这一问题。

首先,这类视频向观众传达了错误的物种特性和行为模式。比如,将捕食者与猎物描绘成和平共处的画面,完全违背了自然法则。罗西奥·塞拉诺指出:”这些虚构场景创造了一种虚假的自然联系,使人们对真实野生动物产生不切实际的期待。”

其次,这类视频对儿童的影响尤为显著。当孩子们满怀期待地前往自然环境,却无法看到视频中展现的神奇画面时,会感到失望甚至与自然产生疏离感。这种负面影响在城市儿童中表现得尤为明显。

塔玛拉·穆里略强调:”我们还面临着另一个严重问题:人们对异国物种作为宠物的需求日益增长。”这些被赋予了社交属性的虚拟动物形象,正在怂恿人们去追求不切实际的宠物梦想。

针对这些问题,研究团队提出了多项应对策略。首要任务是提升公众特别是青少年的媒体素养,帮助他们建立辨识虚假信息的能力。弗朗西斯科·桑切斯建议:”应将环境教育纳入学校课程,让孩子们从小了解本地物种与外来物种的区别,并明确知道狮子等大型猫科动物在欧洲并不存在。”

研究人员认为,解决这一问题需要社会各界的共同努力。只有通过科学普及和教育引导,才能帮助公众建立正确的自然观,避免被虚假内容误导。

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