10月16日，据Rest of World报道，在韩国济州岛，一名高中生高河潭（Ko Ho-dam）得知政府计划推出人工智能教科书时感到十分好奇。政府宣称这一项目将为学生提供个性化的学习体验，帮助减少辍学率并减轻教师的工作负担。
该计划是韩国前总统尹锡悦任内重点推动的项目，经过一年半的发展，已有十余家出版商获准开发相关数字教材。今年3月新学期开始时，数学、英语和计算机科学三门课程的人工智能教科书正式投入使用，但高河潭却对结果感到失望。他向Rest of World表示：”由于技术问题频发，我们的课程被迫推迟。我对如何使用这些教材也感到不熟练。独自在电脑上学习时很难集中注意力，也无法跟上教学进度。此外，教材并未根据我的实际水平提供针对性的学习内容。”
全国范围内，像高河潭这样的学生、教师和家长普遍反映，这些AI教材存在事实性错误、引发数据隐私担忧、增加了学生的屏幕使用时间，同时加重了师生的工作负担。仅仅一个学期（四个月）后，这些AI教科书就被取消了官方教材的地位，降级为”补充材料”，是否采用完全由各学校自行决定。
全球多国政府正寄望于人工智能彻底改变教育领域。Meta、谷歌和OpenAI等科技巨头正在全球范围内积极推广其教育项目。一些国家希望通过AI工具缓解师资短缺问题，缩小城乡学生之间的差距；但在另一些国家，AI聊天机器人和其他工具却导致学生成绩下降，并进一步加重了教师的工作负担。
韩国是科技应用的前沿国家，机器人厨师和护理机器人已逐渐普及。长期以来，韩国政府大力支持教育科技（EdTech），致力于培训教师使用AI技术，并部署数字助教以辅助教学活动。
在AI教科书项目上，韩国政府已投入超过12万亿韩元（约合600.96亿元人民币），包括设备采购和教师培训费用。参与开发的出版公司也为此投入约8000亿韩元（约合40.06亿元人民币）。
早在项目初期，社会上就出现了反对的声音。去年11月，韩国教师及教育工作者工会与关注妇女儿童福祉的民间团体”政治妈妈”（Political Mamas）联合起诉时任教育部长，指控其滥用职权强制推行AI教科书项目，并认为该计划存在重大缺陷。这些组织指出，项目的快速推进忽视了对儿童可能带来的风险，缺乏足够的数据保护措施，且未充分听取教师和家长的意见。
“这类教材降低了学习效率，对学生造成了负面影响，” “政治妈妈”成员张夏娜（Jang Ha-na）表示，”一旦平板电脑等数字设备成为课堂核心，学生的屏幕暴露时间必然增加，这会削弱他们的读写能力和沟通技巧。”
面对公众的强烈反对，韩国政府于今年1月调整政策，将强制使用改为为期一年的自愿试用。尽管如此，去年12月试图实施戒严令的尹锡悦总统仍因遭到国会弹劾，并在4月被正式罢免。
尽管政局动荡，AI教科书仍按原计划于3月推出。在竞选期间曾承诺废除AI教科书政策的李在明当选新任总统。今年8月，国会议员正式撤销了AI教科书的官方教材资格，改为由各校自主决定是否使用。
据反对该项目的国会议员康京淑（Kang Kyung-sook）统计的数据，AI教科书的采用率从第一学期末（7月结束）的37%骤降至9月开始的新学期的19%。目前仅有2,095所学校继续使用，不足年初数量的一半。
“传统纸质教材需要18个月开发、9个月审查、6个月准备，而AI教科书分别只用了12个月、3个月和3个月。为什么推进得如此仓促？”康京淑在今年1月的国会质询中向时任教育部长发问，”既然面向的是儿童，就必须经过严格验证和审慎流程。”
参与教材开发的出版商则表示，他们遵循了国家的安全协议，并未存储任何学生个人数据。东阿出版社（Dong-A Publishing）首席数字官金钟熙（Kim Jong-hee）强调：”孩子们早已对电子设备’上瘾’，AI教科书本身并不会导致屏幕成瘾。”
她认为：”使用学生熟悉的数字设备，反而能让他们更专注、更清醒、更愿意参与课堂。教材还能为学习困难的学生提供个性化支持，帮助越来越多韩语不熟练的多元文化家庭子女，也让残障学生和偏远地区学生更容易获得教育资源。”
然而，多位教育工作者指出，项目失败的根本原因在于推进速度过于仓促。
“整个项目失败的原因就是一切都被仓促推进；本应在测试有效性后再逐步推广。”来自首尔近郊光明市的小学教师金查命（Kim Cha-myung）表示。他认为教材在节省备课时间、辅助学习困难学生方面确实有其便利性，学生们也喜欢完成任务后获得’爱心’奖励、自定义虚拟形象、以游戏化方式解题等功能。
但平泽市一名高中数学教师李贤俊（Lee Hyun-joon）则持相反看法：”在课堂上通过这些教材监控学生的学习进展非常困难。整体质量很差，明显是赶工而成。”
“项目失败是因为一切都太仓促了；本应先小范围测试其效果，再逐步推广。”金查命总结道。
他还指出，政府朝令夕改的做法已超出教学层面，深刻影响了师生对公共政策的信任：”我们现在不再信任政府，我认为这才是最大的问题。”
代表出版企业的”教科书开发委员会”主席黄根植（Hwang Geun-sik）透露，委员会计划就政府单方面终止项目提起宪法诉讼，并索赔经济损失，”那些信任政府、投入巨资的企业眼睁睁看着市场突然消失。我们的业务大幅萎缩，裁员已不可避免。”
韩国昂贵的课外补习班（hagwon）文化根深蒂固。金钟熙指出，若要让AI教科书真正促进教育公平并惠及更多学生，必须加强实际应用。但如今使用学校的减少，使这一目标愈发难以实现。”项目受挫的一个关键原因是，这件事被过度政治化了。”
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