牛津调查揭示：80%青少年作业中使用AI，辨别真假信息仍具挑战

10月15日，英国广播公司报道称，牛津大学出版社发布的一项研究显示，绝大多数青少年在完成学校作业时都会借助人工智能技术。

这项研究对2000多名年龄介于13至18岁的学生展开了调查，并收集了他们对于AI的看法。结果显示，在被问及是否能够判断AI生成内容的真实性时，超过一半的学生表示”非常困难”。

研究发现，很多学生在遇到不确定内容时会选择向老师寻求帮助。然而，有三分之一的学生认为自己的教师在使用AI工具方面显得不够自信。

萨顿科尔德菲尔德Bishop Vesey文法学校的副校长丹·威廉姆斯表示，该校的大部分学生都在利用AI完成作业或进行复习准备。他指出：”有些学生能够有效运用AI作为学习辅助工具，就像拥有了一位私人导师。但也有许多学生只是直接复制粘贴AI生成的内容，他们缺乏足够的判断能力来辨别信息真伪。”

作为学校的AI事务主管，威廉姆斯也坦承，在分辨视频中由AI生成的人物方面，自己也会遇到困难。

调查数据还显示，八成受访学生在学校作业中使用过AI工具。其中，近三分之一的学生表示无法判断AI内容的真实性，另有五分之一则表示对此感到不确定。

牛津大学出版社的亚历山德拉·托梅斯库博士指出，尽管很多人担心AI会带来负面影响和依赖问题，但学生们普遍认为AI对自己有很大帮助。她提到：”实际上，有九成的学生认为AI对他们的学习和发展起到了积极作用，特别是在提升技能方面表现突出。”

在谈到具体收获时，学生们表示通过使用AI学到了包括问题解决、创意写作和批判性思维在内的多种能力。

为了应对这一趋势，牛津大学出版社特别推出了AI与教育中心网站，为教师提供相关培训和支持。同时，英国教育部也提供了多方面的资源指导，帮助学校安全有效地运用人工智能技术。